Как сделать математику сказку для третьего класса

таких чисел имеется?

а) х+ 38=62
б) х-15=х
в) 47 -х=29
г)а - а=0
д) х+34=х+18
е) у +у =2*у
это для третьего класса, правилом переноса и отрицательные числа не используют

килограммов огурцов собрали с третьей грядки ? ( как решить я понимаю но ребёнок в первом классе и моё решение не подойдёт для него , подскажите как решить для первого класса ?? )

Трава
на всем лугу растет одинаково густо и быстро. Известно, что 70 коров
поели бы ее в 24 дня, а 30 коров - в 60 дней. Сколько коров поели бы всю
траву луга в 96 дней?

Двое взрослых, родственники школьника, которому эту задачу задали для решения, безуспешно трудятся над нею и недоумевают:
- Выходит что-то странное, - говорит один из решающих: - если в 24 дня
70 коров поедают всю траву луга, то сколько коров съедят ее в 96 дней?
Конечно, 1/4 от 70, т. е. 17 1/2 коров... Первая нелепость!
А вот
вторая: 30 коров поедают траву в 60 дней; сколько коров съедят ее в 96
дней? Получается еще хуже: 18 3/4 коровы. Кроме того: если 70 коров
поедают траву в 24 дня, то 30 коров употребляют на это 56 дней, а вовсе
не 60, как утверждает задача.
Ответ: 20 коров. Внимание вопрос: Как этот ответ получить?

сосчитал, сколько процентов от числа участников олимпиады 5 класса стали дипломантами. Оказалось, что этот показатель в его школе на 20% выше, чем в соседней. Точно такая же разница в 20% получилась и при сравнении таких же показателей по 6,7 и 8 классам. Однако когда директор сравнил такие же показатели сразу по всем участникам из 5-8 классов, то перевес в те же 20% оказалось на стороне соседей. Как такое могло случится?