сервис вопросов и ответовКто-то что-то понимает?
10-11 класс|
|
Прикрепленные изображения
Nikitaguroff20
02 мая 2013 г., 22:07:45 (11 лет назад)
Efddrfxvfdx
02 мая 2013 г., 23:17:28 (11 лет назад)
Увы но я не знаю украинский :(
Ответить
Другие вопросы из категории
1)Как записать частное в виде обыкновенной дроби?Приведите пример
2)Основное свойство обыкновенной дроби.
3)Что называется сокращением дроби?
На вопрос, сколько ему лет, Миша ответил, что 4 года назад он был старше своей сестры Ани, а в прошлом году был вдвое старше сестры. Сколько лет Мише и
сколько его сестре Ане?
Читайте также
Просто прошу совет не по учебе, знаю, что удалят, то может кто-то успеет помочь раньше..
Я учусь в 10 классе физико-технической школы, в экономическом классе, т. к. я экономист. Перешла неделю назад из хим, потому что это мой профиль и учиться там легче, так как это не профиль школы, то технических уроков, как в обычной школе, не мучают почти, но математика на нуле. Я думаю переходить обратно в хим класс, но там очень тяжело учиться по химии, физике, биологии, инфе и тд. Также там сесси 6 раз в год ( а в экономе всего 2) То есть уйти от халявы и хорошего английского ради математики высшей категории (сдача егэ по мат будет 90+) Стоит ли жертвовать? Переходить обратно в хим или нет?
В начале года 5/6 некоторой суммы денег вложили в банк А, а то, что осталось – в банк B. Если вклад находится в банке с начала года, то к концу года он
возрастает на определённый процент, величина которого зависит от банка. Известно, что к концу первого года сумма вкладов стала равна 670 у.е., к концу следующего – 749 у.е. Если первоначально 5/6 суммы было бы вложено в банк B, а оставшуюся вложили бы в банк А, то по истечении одного года сумма выросла бы до 710 у.е. Определите сумму вкладов (в у.е.) по истечении второго года в этом случае.
1.У ромашки 8 лепестков. Можно ли расставить на лепестках ромашки 8 различных натуральных чисел, не превосходящих 25, так, чтобы числа на соседних
лепестках отличались на 5 или на 7.
2.На уроке физкультуры выстроились в ряд 15 мальчиков и 15 девочек.
Каждый из 30 детей держал в руках по мячику. Учитель велел каждому мальчику передать свой мяч соседу справа, а каждой девочке - соседу слева. При этом половина детей выполнила команду правильно, а остальные перепутали и отдали мяч соседу с другой стороны. Докажите, что кто-то остался без мяча.
Вы находитесь на странице вопроса "Кто-то что-то понимает?", категории "математика". Данный вопрос относится к разделу "10-11" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "математика". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.