ЕЩЁ : в треугольнике МРС стороны МР и РС имеют одну и ту же длину. равную 4 см. а сторона МС на 1 см длиннее каждой из них. вычисли периметр треугольника МРС.

10-11 класс математика ответов 1

Missisx86 / 08 нояб. 2014 г., 15:54:19

Петя сложил в рюкзак 10 предметов. Они сделаны из пластмассы, металла, древесины, и каждый из них сделан только из одного вещества. Сколько в коробке

пластмассовых, сколько деревянных, и сколько металлических предметов, если 2 из них не пластмассовые и не металлические, а 3 не пластмассовые и не деревянные?

10-11 класс математика ответов 1

DimanPodgornyy / 22 марта 2014 г., 15:41:29

На столе 30 тарелок, на каждой из которых лежит не более 30 булочек. Время от времени в окно влетает Карлсон, выбирает несколько тарелок и съедает

одинаковое количество булочек с каждой из них. За какое число визитов Карлсон наверняка сможет съесть все булочки?

10-11 класс математика ответов 5

Foinokro / 01 мая 2014 г., 5:25:02

двое рабочих работая одинаковое количество дней, изготовили 5 160 деталей. Один из них изготавливал в день 212 деталей, другой 218. Сколько деталей

изготовил каждый из них?

10-11 класс математика ответов 1

Вы находитесь на странице вопроса "не решая уравнения,объясните,почему каждое из них не может иметь корней.", категории "математика". Данный вопрос относится к разделу "10-11" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "математика". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.