Какие из следующих равенств показывают, что получающееся значение величины b всегда в 2 раза больше любого возможного значения величины a?b=a+2

расстоянии от земли мог остановиться муравей?

Номер 1
Округлите до десятков числа 271,3; 145,48; 417,1; 1529; 6,99; 1400.
Номер 2
Вставьте пропущенные цифры так,чтобы приближенное равенство стало верным:
а)12*~120
б)31,*~31
в)0,**~1
Г)427**~42800

a+(b-c)=(a+b)-c
a-(b+c)=(a-b)-c
запиши это равенство в тетради.

2) какое из чисел 135 или 155 кратно числу 15?
3) Сколько делителей имеет число 40? Назовите их.
4) Во сколько коробок можно разложить 20 карандашей так, чтобы их количество во всех коробках было одним и тем же?
5) Запишите двузначные числа, кратные 12.
6) Запишите три общих кратных чисел: 6и8, 2и5.
7) Найдите: (НОК 10;6) (НОК 3;15) (НОК 4:7)
8) Какие из чисел 5,9,13,15,21,33,43,61,81 являются простыми?
9) С помощью таблицы простых чисел определит, простыми или составным является число: 197, 389, 637, 853.
10) Какие из чисел 115, 120, 142, 170, 186:
Делятся на 2 и не делятся на 10;
Делятся на 2 и на 5?
11) Какие из чисел 138, 142, 261, 375, 801 делятся на:
на 3, на9.
12) Разложите на простые множители число: 300, 414.
13) Найдите частное и остаток от деления 80 на 7, запишите равенство, связывающее делимое, делитель, частное и остаток.
14) Найдите число, если известно, что при делении его на 8 в частном получается 12 и в остатке 6.
15) Сколько остатков и какие могут получаться при делении некоторого числа на 5?
16) Сто яиц для транспортировки нужно уложить в коробки. В наличии имеются коробки для 6 яиц. Сколько таких коробок потребуется?
ПОМОГИТЕ ХОТЬ С ОДНИМ!!

двигалась быстрее? б) что бы добраться от станции до поселка, туристы могут идти по берегу , проходя 1 км.за 25 мин, или плыть на плоту, проплывая 3 км. за каждый час.путь по реке составляет 9 км, а по берегу25 км.какой из маршрутов нужно выбрать туристам, что бы быстрее попасть в поселок?????

________-------- Фен; Флот------- _________ ----------- ________ ----------- _________ ----------- След. б) Придумай, как из одного числа получить другое. На каждом шаге можно прибавить или вычесть либо сотни, либо десятки, либо единицы. +3 437 ---------- _______ ----------- __________ --------- 600; 768 ---------- ________ --------- _______ -------- 220.