Число -2 є коренем рівняння 3х2+5х+с=0. Знайдіть другий корінь рівняння і значення с.
5-9 класс
|
подставим в уравнение первый корень и так найдем с
3*4-5*2+с=0
12-10+с=0
с= -2
подставим найденное с в уравнение и найдем корни
3х²+5х-2=0
D=49
х1= -2
х2= 1/3
другий корінь рівняння = 1/3
с= -2
по теореме Виета:
х1 + х2 = -b/a
x1 * x2 = c/a
Значит:
-2 + х2 = -5/3
х2 = -5/3 + 2
х2 = 1/3
Теперь найдем с:
-2 * 1/3 = с/3
-2/3 = с/3
с = -2/3 * 3
с = -2
Другие вопросы из категории
1. 100 т 464 кг :16
2. 36 мин 20 сек - 2 мин 28 сек
3. 27 т 536 кг+ 72кг 928 г
В ОТВЕТЕ ПРЕОБРАЗУЙТЕ КАК БЫЛО В САМОМ НАЧАЛЕ
то есть по мин и сек, по кг и г.
Задача:кубики с ррбром 1 дм укладывают в коробку, имеющую размеры 4 дм,2 дм,3 дм. Сколько кубиков войдет в коробку? Каков объем коробки???
Читайте также
2) Знайдіть суму всшх дільників числа 9
- 7х+2=0, найдите значение выражения (+ ) - 3 * , если и - корни уравнения/Не розв'язуючи рівняння
3 - 7х+2=0, знайдіть значення виразу
(+ ) - 3 * , якщо і - корені рівняння.
Заранее спасибо)
випускає 4т 350кг, а другий 3т 750кг хліба, а третій 3т 630кг.
№2
Виконайте дії:
А) (5 1/4)умножить(-2 1/3)
Б)(-28,4+ 5 2/5): (-0,1)
№3
Сусіди планували за виідні встановити 60м паркану але виконали задумане тільки на 72,4%. Скільки метрів паркану вони поставили?
№1
Число 12,3 - середнє арифметичне двох чисел, одне з яких 15,2. Знайдіть друге число.
№2
Виконайте дії:
а) -2 1/4:1 1/8 умножить на 5
б) 5/6 умножить( 2-1 2/3)
B) (7- 1 1/6)умножить(-2)в квадрате
№3
Число 500 спочатку зменшили на 4%, а потім збільшили на 4%. Порівняйте результат з початковим числом.
№1
Автомобіль проїхав 33,9 км зі швидкістю 56,5 км/год, 48км зі швидкістю 60км/год і 12,7км зы швидкістю 63,5к/год. Знайдіть середню швидкість руху.
№2
Виконайте дії:
а)4,8:6/5 УМНОЖИТЬ (-1,5) УМНОЖИТЬ 10
Б)-3/4 УМНОЖИТЬ 0,36-3/5 УМНОЖИТЬ 4,64
В)(149)3 4/7 УМНОЖИТЬ (1-8,8:5,5)
№3
При виготовленні чіпсів картопля втрачає 55% своєї маси. Скільки треба взяти картоплі щоб одержати 900г чіпсів.
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА С ДОМАШНЕЙ РОБОТОЙ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!