Учитель 0,4 урока объяснял новый материал, 5/9 ( простая дробь) остального времени урока ушло на решение задач, а в оставшиеся время учащиеся писали

а) кратных 3
б) кратных 9
в) кратных 2 и 3
г) кратных 9 и 5

оранжерее?

минут. Сколько времени ушло на самостоятельную?

||если можно то объясните как получилось то или иное действие||

какая часть урока ушла на решение задачи

1. Найдите:
а) 2,5% от 80 р; б) 3/7 от 25,2 т; в) 0,18 от 3,5 м ( в кубическом)

2. Посадки леса занимают 420 га. Ели занимают 63,5% этой площади, а сосны 29%. На сколько гектарова площадь, занятая елями, больше площади, занятой соснами?

3. Учитель 0,4 урока объяснял материал, 5/9 остального времени урока ушло на решение задач, а оставшееся время учащиеся писали самостоятельную работу. Сколько минут учащиеся писали работу, если урок длился 45 мин?

4. Сначала продали 40% привезённого картофеля, а потом 30% остатка. Сколько процентов привезённого картофеля осталось?

елями, больше площади, занятой соснами? Учитель 0,4 урока объяснил материал, 5\9 остального времени урока ушло на решение задач, а оставшееся время учащиеся писали самостоятельную работу. Сколько минут учащиеся писали работу, если урок длился 45 мин? Сначала продали 40% привезенного картофеля, а потом 30% остатка. Сколько процентов привезенного картофеля осталось?