сервис вопросов и ответовЗадача.
5-9 класс|
|
2 катера одновременно отплыли от двух пристаней навстречу друг другу с одинаковой собственной скоростью 42,5 км/ч. Расстояние между пристанями 306 км. Скорость течения реки 2,5 км/ч . Через сколько часов катера встретятся?
Задача.
Среднее арифметическое двух чисел равно 9,6. Одно из них в 2,2 раза больше другого. Найдите меньшее число.
Помогите по этим двум задачам плиз((((
Closed2013
11 апр. 2014 г., 12:24:18 (10 лет назад)
Монченко
11 апр. 2014 г., 15:04:12 (10 лет назад)
1 задача
1)42,5-2,5=40(км/ч)-против течения
2)42,5+2,5=45(км/ч)-по течению
3)40+45=85(км/ч)-скорость сближения
4)306/85=3,6(часа)-или 3 часа 36 минут
Stella56078
11 апр. 2014 г., 19:11:55 (10 лет назад)
Блин а мы это решали
Viuyfuyfhgkhdtjgrd
11 апр. 2014 г., 20:01:44 (10 лет назад)
Комментарий удален
Lillycat
11 апр. 2014 г., 21:20:55 (10 лет назад)
Комментарий удален
Ответить
Другие вопросы из категории
Помогите, пожалуйста, решить задачу на системы:
Рыбаки в 4.00 часа выехали на лодке и проехали 12 км по озеру и 9 км по реке против течения. После рыбалки, которая длилась 1 час и 20 минут, они по тому же самому маршруту стали возвращаться обратно. Скорость лодки в стоячей воде - 6 км/ч . Рыбаки вернулись обратно в 13.20. Узнайте скорость течения реки.
Читайте также
ширина прямоугольника 4 целых 1/5 см,что составляет 1/2 его длины.найдите периметр прямоугольника. 2 задача. марат купил книгу на 5/7
имеющихся у него денег.у него осталось 50 рублей.сколько было у марата денег.
3 задача.
когда турист прошёл 7/12 всего намеченного пути,то ему осталось пройти 85 км.сколько километров наметил пройти турист.
Плиз чертёж к задаче!!!
задача:
Пусть В и С — две точки на сторонах угла с вершиной А. Окружности с
диаметрами АВ и АС вторично пересекаются в точке D. Прямая АВ вторично
пересекает окружность с диаметром АС в точке К, а прямая АС вторично
пересекает окружность с диаметром АВ в точке М. Докажите, что прямые ВМ,
СК и AD пересекаются в одной точке.
Помогите решить пожалуйста Записано начало 1 этапа решения задачи.
1. Составление математической модели.
В 1 корзине
было ягод (кг)
3x
стало ягод (кг)
3x-8
Во 2 корзине
было ягод (кг)
x
Стало ягод (кг)
x+14
В корзинах ягод стало поровну.
Завершите его и выполните 2 и 3 этапы, если в задаче спрашивается: " Сколько кг ягод было в каждой корзине первоначально?"
решите пожалуйста задачи в этой задаче должно получится на 192. Веревкой длиной 256м разрезали на две части,щдна из которых в 7 раз длиннее
второй.На сколько метров одна часть веревки длинней второй?
вот в этой задаче должно получится 30.
В архелогических раскопках древнего говора учавстволи двеэкспедиций.В первой было в три раза больше сотрудников,чем во второй.Кщгда во вторую экспедицию прибавилось ещё 18 человек,то в двух экспедициях вместе стало 66 сотрудников.Сколько стало сотрудников во второй экспедиций?
решите плизззззик*))
а)на выполнение самостоятельной работы было отведено 30 минут.На решение примеров Света затратила 2/5 этого времени,а на решение задачи-5\9 оставшегося
времени.За сколько минут Света решила задачу?
б)Прокладывая участок скоростного шоссе длиной 40 км,за первую неделю рабочие заасфальтировали 3\20 участка,а за вторую 4\17 оставшейся части.Сколько км заасфальтировали за вторую неделю?
Вы находитесь на странице вопроса "Задача.", категории "математика". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "математика". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.